Выбор профессии

Автор Admin - 24 Май, 2013
Категория: Петр Машеров

«Любовь к профессии учителя привили мне мои учителя, тут не только моя роль. Учитель математики Александр Андреевич Волкович, он же директор школы, привил мне любовь к математике и физике. Я выполнял не только те задания, которые задавались на дом, но и дополнительные», - вспоминал Петр Машеров.

Когда после окончания семи классов встал вопрос о выборе учебного заведения, Петя сказал Павлу: «Знаешь, брат, за время учебы в Мошканской и Дворищенской школах понравилась профессия учителя... Буду поступать в педучилище, а потом - и в пединститут».

Воспитание характера Петра Машерова продолжалось и дальше, когда он уже стал учителем. Но все это шло оттуда, из детства, от прекрасных книг и хороших фильмов. Оттого что вокруг были счастливые люди, прививалось уважение к труду и человеку. Конечно, не все было гладко в той нашей советской стране, но молодежь воспитывалась чистой и романтической. И это тоже было заложено в Петре. Чеховская заповедь о том, что человек должен быть прекрасен во всем, соблюдалась им до конца жизни.

В начале июля 1939-го Петр прощался со своим ставшим родным институтом и городом Витебском, в котором прошли беззаботные студенческие годы. Его направили в Россонскую среднюю школу преподавателем физики и математики. На семейном совете решили, что мать, сестры Ольга и Надя переедут жить в Россоны - Павел работал там в районо. Пете шел двадцать второй год...

На станцию «Россоны» прибыли рано утром. До районного центра добрались на грузовой автомашине. Петру выделили двухкомнатную квартиру в одноэтажном кирпичном доме в деревне Старые Россоны, за три километра от Россон и средней школы.

Когда директор школы первого сентября представлял Петра новому учительскому коллективу, то по взглядам он понял, что некоторым, особенно женской половине, понравился, скорее всего, своей молодостью, обаятельной улыбкой. Его назначили классным руководителем девятого класса.

— Давайте, ребята, проверим ваши знания по физике, - обратился молодой учитель к ребятам после знакомства...

Он был стройный, высокий, подтянутый, в отглаженном светлом костюме и белой рубашке. В классе наступила мертвая тишина. Вскоре Петр убедился, что знаниями школьники не блистали, никто из них не мог решить простейшую задачу.

Надо было наверстывать упущенное. Поначалу решил организовать физический кабинет. Приобрел все необходимые приборы, подготовил практические пособия. В работу включились все ученики девятого класса...

— Устрою физический кабинет, который бы не уступал аналогичным кабинетам школ Витебска, - признался он однажды брату Павлу, который уже работал инспектором районного отдела народного образования.

А затем он организовал танцевальный и драматический кружки. Участвовали в кружках и учителя. Ставили классические постановки - спектакли по пьесе А.Н. Островского «Лес», Петр играл главную роль Несчастливцева. Машерова признали, ведь все, что он делал, делал с душой. Увлек преподавателей и школьников спортом.

Школьники очень любили заниматься в физическом кабинете. А Петр, как преподаватель физики, этим умело пользовался. Все свободное время в кабинете они пилили, строгали, клеили, сверлили, паяли и рисовали.

Для старшеклассников он потом организовал фотокружок и кружок астрономии.
— До звезд ли нам, Петр Миронович? — удивились поначалу его воспитанники. — На земле хватает забот!
— Человек должен стремиться постигнуть тайны Вселенной. «Ведь если звезды зажигают — значит — это кому-нибудь нужно?..» — процитировал он своего любимого поэта Маяковского. — По звездам можно определить стороны света. А если попал в лес и заблудился, по солнцу и звездам всегда можно найти дорогу домой.